İlahiyat Fakültelerine Yeni Bölümler Geliyor

Türkiye'deki ilahiyat ve İslami ilimler fakültelerinde, eğitim modelini değiştirebilecek kapsamlı bir hazırlık süreci yürütülüyor. Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) talebi üzerine Yükseköğretim Kurulu (YÖK), tek diploma ile yürütülen mevcut yapının yerine, çeşitli meslek alanlarına yönelik lisans programları oluşturulmasını hedefliyor.

Bu kapsamda YÖK Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar başkanlığında 13 Temmuz'da Ankara'da düzenlenen bir toplantıda, 25 ilahiyat fakültesi dekanı bir araya geldi. Toplantıda, özellikle 4-6 yaş erken çocukluk dönemi din eğitimi başta olmak üzere öğretmenlik, Diyanet hizmetleri ve manevi danışmanlık alanlarına yönelik yeni program modelleri ele alındı.

Toplantıya katılan ancak adının açıklanmasını istemeyen bir ilahiyat fakültesi dekanı, nihai bir kararın henüz alınmadığını ve sürecin komisyon aşamasına geçtiğini belirtti. Dekan, mevcut sistemde tek bir lisans diplomasıyla çok farklı alanlara personel yetiştirildiğini vurgulayarak şunları ifade etti:

«Bugün ilahiyat fakülteleri imam da yetiştiriyor, din kültürü öğretmeni de yetiştiriyor, Diyanet personeli de yetiştiriyor, hastanelerde ve cezaevlerinde görev yapan manevi danışmanları da yetiştiriyor. Aynı diploma ile yaklaşık 10-12 farklı mesleğe insan hazırlanıyor. Uzun yıllardır bunun sağlıklı olmadığı, bazı alanlar için özel programlar oluşturulması gerektiği konuşuluyordu.»

Dekan, özellikle MEB'in okul öncesi dönemde görev yapacak öğretmenlerin mevcut ilahiyat eğitiminin ötesinde özel bir formasyonla yetişmesini istediğini aktardı. Bu doğrultuda, sadece 4-6 yaş grubuna değerler ve ahlak eğitimi verecek öğretmenlerin yetiştirileceği ayrı bir lisans programı oluşturulması gündeme geldi.
Dekan, bu grubun özel bir eğitim gerektirdiğini belirterek: «4-6 yaş grubu normal ilahiyat eğitiminden farklı bir alan. Drama, müzik, resim, çocuk gelişimi, gelişim psikolojisi gibi derslerin ağırlıklı olduğu özel bir eğitim gerektiriyor. Bakanlık da bu nedenle bu alana özgü yetişmiş öğretmen istiyor.»

Toplantıda sadece okul öncesi eğitimi değil, Diyanet İşleri Başkanlığı'na ve Milli Eğitim Bakanlığı'na personel yetiştirecek programlar ile Avrupa'da örnekleri bulunan manevi danışmanlık ve rehberlik alanına yönelik uzmanlaşmış lisans programları da tartışıldı. Bundan sonraki aşamada, yeni programların gerekliliğini, mevcut ilahiyat eğitimine katkısını veya oluşturabileceği sorunları değerlendirecek bir komisyon kurulacak ve müfredat önerileri hazırlanacak.

Görüşmelerde, öğrencilerin ilk iki yıl ortak ilahiyat eğitimi aldıktan sonra farklı uzmanlık programlarına yönlendirilmesini öngören bir model de ele alındı. Ancak, MEB'in hukuk birimi personelinin, Danıştay'ın ayrı uzmanlık alanları için ortak diploma modelini hukuken uygun görmeyebileceği yönünde değerlendirme yaptığı belirtildi. Bu nedenle, okul öncesi gibi alanların müstakil program olarak açılmasının daha doğru olacağı ifade edildi.

Bazı ilahiyat akademisyenlerinin, özellikle 28 Şubat sürecinde yaşanan yapısal değişikliklerin oluşturduğu olumsuz tecrübeler nedeniyle yeni değişikliklere temkinli yaklaştığı da dile getirildi.